تحول در بخش کشاورزی با استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی

رییس سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی گفت: استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی، موجب افزایش اثربخشی ایده‌ها و تحول در بخش کشاورزی کشور خواهد شد.

به گزارش پایگاه خبری کشاورز نگار، سیدمجتبی خیام‌نکویی معاون وزیر جهاد کشاورزی در آیین پایانی رویداد ملی کارآفرینی و فناوری‌های نوین آموزشی در مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره)، به افزایش اثربخشی و تحول با بکارگیری فنّاوری‌های نوین آموزشی در بخش کشاورزی اشاره کرد و افزود: مهم‌ترین عنصر که منجر به تحول و اثربخشی فناوری‌ها می‌شود پاسخگویی به یک چالش اساسی است.

وی تصریح کرد: باید ایده‌ها را در زمینه چالش‌های پیش روی کشور مورد توجه قرار دهیم که از آن جمله موضوع پسماندهای بخش کشاورزی است .

خیام‌نکویی گفت: با وجود این که سالانه ۱۳۱ میلیون تن تولید غذا در کشور تولید می‌شود، به طور متوسط حداقل ۲۵ درصد در فرایند تولید تا مصرف که حدود بیش از ۳۰ میلیون تن از تولیدات این بخش است به ضایعات تبدیل می‌شود.

وی ادامه داد: اگر با استفاده از فناوری‌های نوین در حوزه آموزش بتوانیم این میزان ضایعات را حدود ۱۰ تا ۲۰ درصد کاهش دهیم، رقم قابل ‌ملاحظه‌ای است که علاوه بر نفع اقتصادی، تاثیر زیادی در اثربخشی این فناوری‌ها در بخش‌های مختلف را شاهد خواهیم بود.

معاون وزیر جهاد کشاورزی با بیان این که با جلوگیری از اسراف می‌توانیم به سمت خودکفایی پیش رویم، گفت: برای مثال در حوزه برنج، ضایعات این بخش تقریبا معادل واردات است، اگر بتوانیم ضایعات را کاهش دهیم، می‌توانیم به سمت خودکفایی گام برداریم.

وی اضافه کرد: با دور ریختن روزانه یک دانه برنج توسط هر نفر، در مجموع ۸۷ میلیون دانه برنج دور ریخته می‌شود که معادل غذای ۲۳ هزار نفر است.

خیام‌نکویی یکی از مؤثرترین راه‌های کاهش ضایعات برای رسیدن به خودکفایی را آموزش دانست و اضافه کرد: نحوه آموزش مهم‌ترین تأثیرگذاری را نسبت به دیگر مؤلفه‌ها بر روی مخاطب دارد و کسانی که وارد این حوزه می‌شوند چند عامل را باید در نظر بگیرند که نخستین عامل زیست‌بوم مخاطبشان است.

وی دومین عامل را محدوده سنی مخاطب برشمرد و گفت: در این بخش باید تولید محتوایی که با روش‌های جدید آموزشی می‌شود قابلیت تعمیم برای سطوح خاص سنی را داشته باشد که هر چقدر مخاطب اختصاصی‌تر بشود اثربخشی آن بیشتر می‌شود.

معاون وزیر جهاد کشاورزی، سومین عامل را توجه به هرم یادگیری عنوان کرد و افزود: در هرم یادگیری بیشترین اثربخشی را گزینه‌های چالشی دارد، چرا که در هرم یادگیری بیشترین اثربخشی به چالش کشیدن فرد در ماندگاری آن موضوع و رفع مشکل است.

خیام‌نکویی با بیان اینکه هرچه مخاطب اختصاصی‌تر شود، اثربخشی افزایش می‌یابد و با تأکید بر ضرورت توجه به هرم یادگیری بیان کرد: هرم‌های یادگیری در دنیا دائماً در حال بهینه‌سازی است و با فناوری‌های نوین به‌ویژه فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات رشد چشمگیری پیدا کرده است، بنابراین برای تعریف یک محتوا و بیشترین اثربخشی روی مخاطب باید گزینه‌های چالشی تعریف شود تا مخاطب در تعامل با آنها بتواند گزینه درستی را از نظر آموزشی انتخاب کند.

وی خاطرنشان کرد: برخی مطالب حین انتقال به مخاطب ملموس هستند؛ اما بعضی از آنها باید با استفاده از فناوری‌های نوین ساده‌سازی شوند، هرچه در فنّاوری آموزشی با استفاده از فناوری‌های نوین بیشتر به دنبال ساده‌سازی باشیم اثربخشی بالاتری خواهیم داشت.

در پایان این مراسم، از ۷۰ ایده برتر که به دبیرخانه رویداد ملی کارآفرینی و فناوری‌های نوین آموزشی ارسال شده بود، ۱۰ ایده به عنوان برتر معرفی شدند.